栏目导航
- 薛福成研究
- 作者：黄树生 年份：2005-01-01 期刊类型 ：学位论文 关键词：薛福成 晚清 洋务运动 思想 文学评论
- 描述：耘,号庸盦,江苏无锡人。他是鸦片战争之后成长起来的新一代知识分子,早年怀抱“匡时济世”的雄心,以文章和见识崭露头角,为“曾门四弟子”之一;旋又应邀进入北洋戎幕,追随李鸿章办理洋务有年,以通达“时务”、力主变法称名朝野;中法战争期间出任浙江宁绍台道,因筹防抗敌政绩卓著,被擢为湖南按察使。清光绪十五年(1889年),以通晓“洋务”著名的薛福成,钦命出任英、法、意、比四国公使。他在对西欧各国的政俗民情进行悉心考察的过程中,还致力于“收利权于西国,念流寓于南洋”,为维护国家主权和海外侨胞的利益进行了不懈的努力。 难能可贵的是,薛福成不仅是一位忠于职守、兴利除弊、政声卓著的能员干吏,而且还是个敢于直面丧权辱国之痛、积极进取,以自己的智慧和心血苦苦探索民族复兴的改革思想家。他几乎全程亲历了洋务运动,在为之出...
- 洋务运动教育改革与明治维新教育改革之比较研究
- 作者：单玉梅 年份：2005-01-01 期刊类型 ：学位论文 关键词：洋务教育 明治维新 “中体西用” “和魂洋才” 洋务学堂
- 描述：一时期与中国一衣带水且有着相似命运的日本也发生了一件具有划时代意义的历史事件——明治维新。明治维新是日本从封建社会过渡到资本主义社会的大转折,是日本近代史的起点。其中,明治维新的教育改革对日本的发展起着重要的作用。明治维新时期的教育改革主要包括颁布新学制、开设新式学校和派遣留学生等。同是教育改革,却有着很大的差异。 本文就清末洋务运动中的教育改革与日本明治维新时期的教育改革进行了深入的研究和比较。首先,本文研究和比较了两者的社会背景,主要包括政治制度、经济基础和民族文化,借以探讨两者相似的的举措而不同的效果的深层原因。其次,研究和比较了两者在指导思想上的异同。再次,研究和比较了两者新式学堂教师聘用、课程设置等方面的异同。第四,研究和比较了两者在留学教育方面的异同。最后,本文还研究和比较了两者在教育改革的领导阶层的异同——科第出身的洋务大员与经受西方文明洗礼的维新领袖。 通过一番认真研究、比较和分析影响中日两国历史上相似的两次教育改革运动的诸因素,认识到了影响教育改革运动成败的因素具有多元性和复杂性,为我国目前正在进行的课程教育改革运动提供了有益的借鉴。
- 洋务运动时期清政府军备的海外采购
- 作者：赵惠 年份：2005-01-01 期刊类型 ：学位论文 关键词：海外采购 军备 购船 渠道
- 描述：结果及对它的评价等方面进行研究，重点着眼于其海外采购的群体与渠道问题。论文旨在通过对置办采购群体的归类分析，梳理一下洋务运动时期清政府军备海外采购的具体内容，并说明当时清政府海外采购中出现的一些问题，力图以此项的研究来帮助我们更好地认识中国近代海军和军事工业的发展脉络，从而更深入地了解洋务运动与中国近代化进程的关系。
- 论洋务运动时期的科技与教育
- 作者：李强 年份：2005-01-01 期刊类型 ：学位论文 关键词：洋务运动 科学技术 教育
- 描述：个方面入手，分别考察了洋务运动时期科学技术的发展，教育的发展，科技教育队伍形成以及中国近代科技、教育与近代工业企业的关系等几个方面。 论文内容如下： 第一章 探讨洋务运动时期的科学技术的发展。考察了这一时期引进先进科技知识的积极倡导者，引进科技知识的主要内容和途径，另外考察了当时科技著作的翻译和出版情况。 第二章 探讨洋务运动时期的中国教育。曾国藩、李鸿章、容闳、丁日昌倡议设立新式学校，派遣留学生以及改革考试制度。 第三章 探讨洋务运动时期中国科技教育队伍的形成，产生了中国近代的第一批工人，产生了新的社会生产力，当时聘用的外国科技人员也对中国科技教育队伍的发展做出了一定贡献。 第四章 探讨洋务运动时期近代科技在中国近代工业企业中的运用，洋务派认为学习西方发达科学技术，要兴办工矿企业，要抓好教育，这些直接影响到劳动生产率的提高。 余论对有关问题进行了探讨，洋务运动的一些实践经验对于我们更好地建设和谐社会有借鉴意义。
- 从日本明治维新看国家学习能力
- 作者：胡贵华 年份：2005-01-01 期刊类型 ：学位论文 关键词：明治维新 国家学习能力 文化 愿竟 教育 机制 选择性
- 描述：学习互动于外部环境，这种学习具有分析性、选择性和工具性的特点。国家学习能力由四大要素构成：文化、愿景、教育和机制。其中，文化是否能鼓励个人和组织学习，为国家学习能力奠定相应的基础；愿景是否能激励个人和组织学习，为国家学习能力注入相应的动力；教育是否能保障个人和组织学习，为国家学习能力创造相应的条件；机制是否能促进个人和组织学习，为国家学习能力提供相应的保证。国家学习能力是系统的、整体的和动态的，几个构成要素间相互影响、相互作用。 以明治维新为案例分析，从日本学习型文化、日本武士领导建构的发展愿景、教育立国的根本战略、建立合理的社会机制、选择性学习能力等五个因素解读了明治日本的国家学习能力。其中，剖析了学习型文化的引导作用、国家发展愿景的激励作用、教育立国的保障作用和合理机制的促进作用。另外，分析了选择性学习能力的影响，它一方面有利于日本从国情出发、坚持和魂洋才，另一方面也导致日本对西方学习中脱掉了某些重要成分。因此，明治日本的学习不完全是成功的经验，也存在不足。 总体上看，明治日本的学习推动了日本的发展进程，也说明一个国家只有具备强大的学习能力才能迅速发展，对落后者尤其如此。国家学习能力是相对动态的，要提高国家学习能力，首先，国家与外部环境的互动中要谨慎地选择学习的对象和内容，并学习精髓；还有，培育学习型的文化、精英领导民众建构合理鲜明的发展愿景、制定并落实教育立国的根本战略、建立合理的社会机制等。 笔者还认为，国家学习能力研究以新的视角和方法探讨了综合国力的力量源以及连接各种力量的主线，有利于进一步揭示综合国力的实质和关键，丰富了综合国力理论；国家学习能力是立国之本，深刻地影响着国家的发展进程，提供了分析国家兴衰存亡的重要新视角；在知识经济时代，努力提高国家学习能力，打造学习型国家，尤其要倡导全民学习与终身学习的理念、培育学习型的文化和构建终身学习的教育体系，学习型国家才可能获得生存和持续的发展。 关键词：国家学习能力、明治维新、文化、愿景、教育、机制、选择
- 十九世纪中日韩近代化改革与改革中的经济思想
- 作者：刘群艺 年份：2005-01-01 期刊类型 ：学位论文 关键词：近代化改革 经济思想 明治维新 甲午更张 戊戌变法
- 描述：化过程中强调的产权与自由来作为评价的标准。 中国、日本与韩国的改革背景不尽相同，虽然都是以身份等级制度为特征，但江户时代的身份制度要比朝鲜朝的更加具有刚性，从而为体制外的社会改革力量提供了一个改变的理由；朝鲜朝的身份制度较为宽松，有改变的可能性，几个君主也多次采取措施改变各阶层的身份定位，所以身份制度并没有成为改革的一个推动源泉。而且日本是武家社会，朝鲜则是文班统治。中国与上述两国的不同之处较多。等级制度比朝鲜朝的更为宽松，民族差别是统治者需要考虑的问题。 朝鲜、中国和日本也有很多相似的地方。甲午更张、戊戌变法与明治维新相比，无论是改革前的思想准备，还是改革时的思路，都有很多可以互相比照之处。荻生徂徕、丁若镛和张之洞对传统儒家理论的质疑、重新解释与调适，福泽谕吉、俞吉浚和严复对西洋思想的传播，武士、两班与维新派采取的改革措施，都在展现三个国家类似的历史发展过程。 从改革的措施来看，日本选择的是先确立中央与地方的经济附属关系，再进行全面的改革的实施顺序，改革的措施贯彻得比较彻底。但由于改革的主体是武士，维新之前的雄藩也有一定的经济和政治基础，日本的专制体制保留了下来。四民之间的平等也并没有真正实现，而且强大后的日本对邻国的朝鲜与中国开始进行经济和政治征服。日本处理对外经济关系的失败对于日后的发展也是一个很大的障碍。同样是改革，朝鲜则是匆忙上阵，在还没有理清社会内部经济结构时就开始了近代化的进程，再加上邻国的干预，以甲午更张为中心的三次近代化尝试虽然采用了类似的经济改革措施，但都没有成功。改革前后，朝鲜朝的君主与臣属的经济关系倒置，这种倒置是否应该改变还不能下定语；四民的平等关系还是有所实现，对于普通民众思想的吸收是朝鲜的特色；但对外经济关系的处理是改革的一个最大失误，事大与门户开放都没有确保朝鲜独立的国际经济地位。中国的改革虽然酝酿已久，但真正对当政者产生冲击的是甲午战争，可以说外力冲击比内部危机更容易促成改革的发生。 本文共分六章：第一章引论，提出三次改革的问题，设定进行经济改革思想比较的框架；接下来的文章主体按照三次改革的时间顺序分为三章，即第二章日本明治维新，第四章甲午更张，第五章戊戌变法。第三章作为一个插叙描述中日甲午战争对于东亚区域的影响；最后一章是结论，比较三次改革的异同，探索三次近代化改革的近现代意义。
- 福泽谕吉与日本现代化
- 作者：吴群 年份：2004-01-01 期刊类型 ：学位论文 关键词：福泽谕吉 明治维新 现代化 启蒙思想 精神生产
- 描述：关于日本现代化的研究,中外学者已有三十多年的研究和汗牛充栋的论文著述,从不同角度,不同侧面进行了较为深入的研究,提出了各种各样的观点.但至今尚未见到专门从人物角度探析其与现代化关系的著述.福泽谕吉这个人物是日本现代化过程中不容忽视的重要人物,他在日本现?
- 洋务运动时期技术系统演进的系统论诠释
- 作者：刘芳 年份：2004-01-01 期刊类型 ：学位论文 关键词：洋务运动 技术系统 中体西用论 非线性作用
- 描述：技术系统作为社会大系统的子系统,既有自身发展演进的内在逻辑,也与环境发生着复杂的非线性作用.洋务运动时期,由于西方先进技术的引进,打破了中国社会由封建官僚政治、自然经济和儒家传统文化相结合而形成的自洽互补的稳定结构,技术系统也随之开始了前所未有的"外诱?
- 洋务运动时期新式教育的萌芽与初步发展
- 作者：张国柱 年份：2004-01-01 期刊类型 ：学位论文 关键词：洋务运动 新式教育 近代化
- 描述：术学校和培养自己军事人才的天津水师学堂等系列军事学校。这些学校在创建方式、课程设置、师资配备等方面都与以往传统教育有本质区别，从而揭开了中国新式教育的序幕。书院改革和海外留学是近代中国教育的另一种新模式，为古老的传统教育注入了新的血液。另外，由于此时的条约体系初步形成，外国传教士在华活动规模进一步扩大，他们创办了一系列教会学校，为中国近代教育在某种意义上提供了借鉴。随着西学在中国的传播，介绍自然科学和社会科学的书籍日益增多，在同文馆和福州船政局中都出现了专门或附设的译书机构，以及传教士办的译书机构。大量自然科学、社会科学书籍的出版以及教科书的编印，为新式教育和西学的发展提供了载体和传媒。新式学堂、留学教育、新式书院、教会学校和翻译出版西书，几者有机结合，形成了洋务运动时期的新式教育，是中国教育近代化的初始阶段。
- 日本财阀治理
- 作者：滕新凤 年份：2004-01-01 期刊类型 ：学位论文 关键词：明治维新 财阀 家族宪章 多下属体系 控股公司
- 描述：的工业化国家。当今大多数世界一流的日本大公司都起源于战前的财阀。研究日本的财阀对理解当今日本模式的公司治理有重大的意义。今天的中国正处于民营企业蓬勃发展的阶段,研究财阀的治理,对如何借鉴日本财阀的经验,更好地依靠政府对民营企业提供支持、予以控制,也同样具有重大的意义。本文所选择的作为案例的财阀,包括三井、三菱、住友、安田、古河、大仓、浅野、藤田8个财阀。这些财阀在各类行业拥有并经营着大型的企业,对整个日本经济施加着强烈的影响。虽然各个财阀的发展历程各不相同,多种多样,但是作为引领者的一流财阀在各方面一直是其他财阀追赶的对象和学习的样板。因此在大多数情况下,都选择三井、三菱和住友财阀的例子来予以说明和分析。本文是在详细考察日本财阀历史的基础之上,从治理的角度对日本财阀进行研究,主要涉及五个方面的问题,(1)...